• nierówności edukacyjnych i wpływu pandemii COVID 19 na te nierówności, 
• różnych aspektów funkcjonowania uczniów, między innymi ich sytuacji społecznej i materialnej, dobrostanu, samopoczucia w szkole i grupie rówieśniczej, poczucia przynależności do szkoły i satysfakcji z życia,
•  wykorzystywania technologii cyfrowych przez uczniów w szkole i poza nią.

Badanie zrealizowano w 2022 roku. Wzięło w nim udział ponad 690 tys. uczniów z 81 krajów i regionów świata.

link do strony:

https://www.ibe.edu.pl/pl/aktualnosci/2479-rozszerzony-raport-z-badania-pisa-2022