Pomorska Szkoła 3000'

Pomorska Szkoła 3000’ jest cyklem konferencji dla kadry pedagogicznej otwartej na współtworzenie innowacyjnych praktyk edukacyjnych ułatwiających zdobywanie kompetencji kluczowych „w procesie uczenia się przez całe życie”. Jest odpowiedzią na potrzebę szerszej oferty w rozwijaniu osobistych kompetencji kluczowych w gospodarce opartej na wiedzy. Uczestnicy Pomorskiej Szkoły 3000’ to ludzie z pasją usprawniania szkolnej edukacji; to nauczyciele różnych przedmiotów i różnych etapów edukacyjnych oraz kadra zarządzająca, których łączy zorientowanie się na nowe i pomocne trendy w nauczaniu i organizowaniu szkolnictwa; to entuzjaści pragnący znaleźć w nowych rozwiązaniach sposób na doskonały poziom nauczania. Pierwsza konferencja Pomorskiej Szkoły 3000’ pt. „Uczymy uczniów, jak się uczyć” będzie okazją do przeanalizowania, w jaki sposób na procesy uczenia się uczniów wpływają emocje i relacje oraz jak nauczyciele powinni dobierać określone metody dydaktyczne, aby były dopasowane do różnych stylów myślenia uczniów. Tytuł pierwszej konferencji – „Uczymy uczniów, jak się uczyć” termin: 24 września 2018 roku (poniedziałek), godz. 12.00–16.00 miejsce: Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku, al. gen. J. Hallera 14  program/rejestracja: OTWÓRZ Temat konferencji zakłada odnalezienie w jednostce własnych preferowanych strategii uczenia się, które są różne na tle relacji ze środowiskiem szkolnym i mają istotny wpływ na osiągnięcia edukacyjne. W szczególności uczestnicy konferencji zapoznają się z różnorodnymi potrzebami ucznia w procesie zdobywania kluczowych kompetencji. Na tej podstawie będziemy szukać różnych potencjałów zewnętrznych: jak metody rozwijania kompetencji, możliwości kształcenia i wsparcia dla różnych systemów myślenia uczniów; oraz potencjałów wewnętrznych: jak umiejętność określania swoich możliwości, koncentracji, radzenia sobie ze złożonością, umiejętność krytycznej refleksji czy  podejmowania decyzji. Konferencja „Uczymy uczniów, jak się uczyć” ma znaleźć narzędzia łączenia możliwości systemu edukacyjnego z indywidualnym potencjałem konkretnego ucznia (na tle jego relacji w szkole), w celu osiągnięcia kompetencji do samorealizacji; ma nauczyć uczniów, jak właściwie się uczyć.   Patronat honorowy: