Prognozy, Diagnozy, Badania, Raporty (2014-2023) / Pcen

Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli
w Gdańsku

al. gen. J. Hallera 14
80-401 Gdańsk
tel. 58 34 04 100, 58 34 04 110
faks 58 34 10 763
NIP: 957-07-32-325 (do zwolnień lekarskich)

pcen@pcen.gda.pl

Kalendarz szkoleń PCEN

Jak do nas dojechać?

Tramwajem – linie nr 2, 3, 4, 5 i 8 – przystanek: Wyspiańskiego
Szybką Koleją Miejską (SKM) – przystanek: Gdańsk Politechnika
Samochodem – wjazd na teren parkingu PCEN od ulicy K. Leczkowa
Rowerem – wjazd na teren parkingu PCEN od ulicy K. Leczkowa
Pieszo – zobacz mapę

Deklaracja dostępności
Klauzula informacyjna - monitoring

Wszelkie treści zamieszczone na tej stronie internetowej (teksty, zdjęcia, materiały wideo, itp.) podlegają ochronie prawnej na podstawie przepisów ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (tekst jednolity Dz. U. z 2021 r. poz. 1062 z późn. zm.). Bez zgody Centrum zabronione jest m.in. powielanie treści, ich kopiowanie, przedruk, przechowywanie i przetwarzanie z zastosowaniem jakichkolwiek środków w tym środków elektronicznych, zarówno w całości, jak i w części.

2023	Barometr zawodów (WUP, Kraków) Prognoza zapotrzebowania na pracowników.	Barometr zawodów jest badaniem jakościowym. Powstaje osobno dla każdego powiatu w Polsce. Opiera się na opinii ekspertów, którzy na przełomie III i IV kwartału spotykają się i wspólnie analizują sytuację w poszczególnych zawodach. Barometr dzieli zawody na trzy grupy: deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe. Prognozy (na mapach, plakatach, w tabelach) Dane o zawodach. Lista zawodów. Wyszukiwarka zawodów. Raport podsumowujący badanie w województwie pomorskim (do pobrania w PDF)
2023	Portal Pomorskiego Obserwatorium Rynku Pracy PORP.PL	Internetowa Biblioteka Pomorskiego Obserwatorium Rynku Pracy (PORP) została stworzona z myślą o wszystkich osobach poszukujących publikacji/opracowań w zakresie m.in. rynku pracy, edukacji i gospodarki. Zebranie informacji o zrealizowanych badaniach w jednym miejscu ma na celu przede wszystkim upowszechnianie wiedzy pochodzącej od różnych podmiotów/instytucji (w tym partnerów PORP), jak również ułatwienie koordynacji i planowania badań prowadzonych w województwie pomorskim we wskazanych wyżej obszarach. Wyniki badania dla województwa pomorskiego: Barometr Rynku Pracy Barometr Zawodów - Najnowsze wyniki badania - Prognoza na 2023 rok Inne badania - Internetowa Biblioteka PORP
2023 2021	Rynek pracy. Statystyki i analizy rynku pracy. WUP w Gdańsku	Statystyki graficzne - mapa powiatów Wskaźniki monitorujące rynek pracy województwa pomorskiego w latach 2010-2021 - link Informacja miesięczna o rynku pracy w województwie pomorskim - styczeń 2023 Tablice statystyczne - link Przedsiębiorczość. Psychologiczne aspekty podejmowania indywidualnej działalności gospodarczej - link
2023	House of Skills Trendy w rozwoju ludzi na rok 2023 RAPORT	Na kolejnych stronach Raportu autorzy analizują i zastanawiają się między innymi nad tym: Jak wygląda wyłaniający się krajobraz działań rozwojowych po pandemii? Jak zmienia się rynek pracy i jaki ma to wpływ na działanie firm? Jak zmienia się rola liderek i liderów oraz gdzie potrzebują wsparcia? Jak zmienia się rola liderów i gdzie potrzebują wsparcia? Jak wygląda globalna pogoń za talentami? Czy nadzieja może być elementem budowania strategii i jednocześnie zadaniem do wykonania dla liderek oraz liderów? Zapraszamy do zapoznania się z trendami w rozwoju pracowników na rok 2023 - link do pliku PDF
2023 2022	Infuture.institute Collegium Da Vinci Raporty Mapa Trendów 2023	RAPORT - Przyszłość edukacji. Scenariusze 2046 "Przyszłość edukacji. Scenariusze 2046” to projekt realizowany przez infuture.institute wspólnie z Collegium Da Vinci – prywatną uczelnią wyższą w Poznaniu. Zaplanowany kilkumiesięczny proces badawczy, składający się z kilku poniżej opisanych etapów, miał na celu wypracowanie scenariuszy przyszłości dla edukacji w perspektywie najbliższych 25 lat. Warto podkreślić, iż scenariusze przyszłości to wizje potencjalnych możliwości oraz dróg rozwoju. Przedstawiają w sposób holistyczny i systematyczny różne przyszłe uwarunkowania. Rozszerzają perspektywę postrzegania tego, co przed nami. Pozwalają lepiej przygotować się na wyzwania, precyzyjniej projektować rozwiązania jutra oraz wspierają w procesie planowania i podejmowania decyzji. Nie są dokładną prognozą tego, co przed nami. Mają być raczej punktem wyjścia do dalszych dyskusji i rozważań dotyczących przyszłości edukacji i prowokować do działań – już dziś. Raport zawiera 4 scenariusze przyszłości, wywiady eksperckie, karty zmian, wizje jutra. Na każdy ze scenariuszy składa się: identyfikacja i analiza grupy czynników zmian, które mają znaczący wpływ na daną, przyszłą rzeczywistość; macierz reakcji pokazująca, jak odnosić się do poszczególnych czynników; opis szerszego kontekstu otoczenia, w którym dzieje się dany scenariusz wskazówki, co do tego, jakie cele przyświecają edukacji, kim jest osoba nauczająca i ucząca się, jak wygląda infrastruktura; opis szans i zagrożeń, jakie niesie za sobą dana „przyszła rzeczywistość”; ważne pytania, jakie powinniśmy sobie zadać już dzisiaj; oraz opinia eksperta. link do Raportu - plik PDF
2023	Instytut Badań Edukacyjnych ANALIZA - RAPORT	Nie tylko doświadczenie i kompetencje miękkie. Analiza regionalnego zapotrzebowania na kompetencje i kwalifikacje w wybranych branżach (IBE,2023) Głównym celem badań było przeprowadzenie analizy zapotrzebowania na kompetencje i kwalifikacje w poszczególnych regionach, a co za tym idzie przygotowanie rekomendacji wskazujących na potrzebę nowych kwalifikacji rynkowych poprzez analizę popytu na kompetencje i zidentyfikowanie braków w ofertach kształcenia lub walidacji w wybranych branżach o dużym znaczeniu dla regionów. W pierwszej dziesiątce najczęściej wymienianych kompetencji znalazło się pięć kompetencji miękkich i pięć kompetencji twardych. Najwięcej rozmówcy mówili o kompetencjach typowo zawodowych, co zostało w klasyfikacji określone branżowymi umiejętnościami praktycznymi. Następnie wskazywano znajomość języków obcych (co z uwagi na poprawność językową opierającą się na znajomości gramatyki zostało włączone do zbioru kompetencji twardych). Potem wymieniano kompetencje miękkie, jak: komunikatywność, zaangażowanie w pracę oraz umiejętność pracy w grupie. W dalszej kolejności wskazano takie umiejętności, jak: obsługa maszyn, podstawowa obsługa komputera oraz obsługa specjalistycznych programów branżowych. Te trzy umiejętności zawodowe można byłoby umieścić w kategorii branżowych umiejętności praktycznych(...) Więcej w raporcie - link do publikacji w PDF
2022 2021	Badania Losów Absolwentów (Instytut Badań Edukacyjnych) RAPORTY	Badania losów absolwentów prowadzone przez IBE stanowią element działań o charakterze systemowym. Ich celem jest wykorzystanie zasobów informacyjnych państwa do budowy systemu monitorowania losów absolwentów szkół ponadpodstawowych. Tworzony system ma cyklicznie dostarczać rzetelnej i trafnej informacji zwrotnej niezbędnej do planowania działań strategicznych i oceny jakości szkolnictwa ponadpodstawowego, a w szczególności szkolnictwa branżowego. Więcej na https://losyabsolwentow.ibe.edu.pl/
2022	Badanie randstad: 49. monitor rynku pracy (instytut badawczy randstad 18.10.2022) RAPORT	W badaniu udział biorą polscy pracownicy, którzy dzielą się swoimi doświadczeniami związanymi z poszukiwaniem zatrudnienia, obawami na temat utrzymania miejsc pracy oraz oceną perspektyw zawodowych. Raport do pobrania - link Jakie kompetencje są ważne na konkurencyjnym rynku pracy? Kompetencje przyszłości - na co zwrócić uwagę? - przeczytaj artykuł
2022	Grafton Recruitment Pokolenia na rynku pracy RA PORT	W raporcie autorzy weryfikują powszechnie powielane stereotypy na temat poszczególnych grup wiekowych pracowników. Co łączy, a co dzieli pokolenia? Jak pracownicy z pokolenia Baby Boomers, X, Y i Z oceniają swoje szanse i perspektywy na rynku pracy? Czy inkluzywność wiekowa w firmach jest problemem, czy szansą dla przedsiębiorstw? Jak efektywnie zarządzać zespołem wielopokoleniowym? Link do raportu - plik PDF
2022	Leanpassion & Openfield Ogólnopolskie badania satysfakcji z pracy. Raport 2022	To już szóste badanie satysfakcji przeprowadzane wspólnie przez Leanpassion i firmę Openfield. Pierwsze było w 2016 roku, a od 2018 roku przeprowadzano je co rok. Badanie wykorzystuje dwa wskaźniki: Net Promoter Score (NPI) i korelacje Pearsona. Pokazuje, jak Polacy oceniają swoich pracodawców, czy ich polecają i czego od nich oczekują. Wskazuje na czynniki, które mają związek z satysfakcją z pracy. W Ogólnopolskim Badaniu Satysfakcji z Pracy w 2022 roku wzięło udział 1900 osób ( 48% mężczyzn i 52% – kobiet). Respondenci zostali dobrani metodą doboru losowo-warstwowego. Badanie przeprowadzono za pomocą anonimowego testu CAWI. Porównanie rok do roku wyników badania pozwala przyjrzeć się sytuacji w polskich firmach. Daje też wgląd w zmieniające się trendy na rynku pracy, poziom nastrojów i rotacji pracowników itp. Z raportu dowiesz się: jak Polacy oceniają swoich pracodawców, czy ich polecają i czego od nich oczekują? jakie czynniki, które mają związek z satysfakcją pracowników? jak rok do roku zmieniały się wyniki badania, żeby przyjrzeć się sytuacji w polskich firmach? jakie są aktualne trendy na rynku pracy, poziom nastrojów i rotacji pracowników? jaka jest perspektywa rynku pracy generacji X, Y i Z? Link do Raportu - plik PDF
2019	STRATEGIA UMIEJĘTNOŚCI OECD: POLSKA © OECD 2019 STRESZCZENIE RAPORTU WNIOSKI I REKOMENDACJE	Raport został opublikowany pod patronatem sekretarza generalnego OECD Skuteczne rozwijanie i wykorzystywanie ludzkich umiejętności ma kluczowe znaczenie dla dobrobytu gospodarczego i spójności społecznej Polski. Globalizacja, cyfryzacja i zmiany demograficzne powodują, że potrzeba coraz więcej i coraz to nowych umiejętności, by odnieść sukces w miejscu pracy i w społeczeństwie. Konieczne stanie się wyposażenie ludzi w solidniejsze, lepiej skomponowane zestawy różnorodnych umiejętności: poznawczych, społecznych i emocjonalnych oraz zawodowych, aby mogli rozwijać się w życiu – zarówno w pracy, jak i poza nią. Polska będzie musiała również lepiej wykorzystywać umiejętności ludzi na rynku pracy i w poszczególnych miejscach pracy. OECD we współpracy z polskim rządem wskazała cztery obszary priorytetowe na rzecz poprawy osiągnięć Polski w zakresie umiejętności. Obszary te są przedmiotem niniejszego raportu. Najważniejsze wnioski i możliwości poprawy w każdym z obszarów zostały podsumowane i rozwinięte w kolejnych rozdziałach, które zawierają również szczegółowe rekomendacje dotyczące możliwych działań. Publikacja znajduje się na stronie internetowej: OECD (2019), OECD Skills Strategy Poland: Assessment and Recommendations , OECD Skills Studies, OECD Publishing, Paryż, https://doi.org/10.1787/b377fbcc-en . Zapoznaj się ze streszczeniem Raportu w języku PL- link do pliku PDF
2017 2018	Badanie ankietowe doradców zawodowych i dyrektorów wybranych szkół województwa pomorskiego (CEN, WUP) PODSUMOWANIE	Badanie zostało przeprowadzone w 14 powiatach województwa pomorskiego (bytowskim, chojnickim, człuchowskim, lęborskim, kartuskim, kwidzyńskim, nowodworskim, puckim, słupskim, sztumskim, starogardzkim, tczewskim, m. Gdańsk, m. Sopot).Celem badania było pozyskanie informacji na temat warunków realizacji doradztwa edukacyjno-zawodowego w wybranych szkołach województwa pomorskiego.
2015	Diagnoza stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w relacjach dyrektorów szkół i osób realizujących doradztwo (IBE) BADANIE	Przeprowadzone badanie miało charakter diagnostyczny – jest opisem stanu rzeczy w taki sposób, aby możliwe było stwierdzenie dystansu między stanem pożądanym a rzeczywistym. Przedstawiono w nim najważniejsze cechy doradztwa zawodowego realizowanego w systemie szkolnym w Polsce. Informacje były zbierane od dyrektorów szkół i pracujących tam doradców zawodowych. Dzięki temu można było czasami zestawiać opinie tych dwóch kategorii respondentów, które wynikały z innej perspektywy patrzenia na analizowane zjawisko.
2014	Diagnoza w zakresie potencjału doradztwa edukacyjno-zawodowego w regionie (UM WP) RAPORT	Badanie zostało zorganizowane przez Departament Edukacji i Sportu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego i Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku, w ramach Regionalnego Programu Strategicznego w zakresie aktywności zawodowej i społecznej Aktywni Pomorzanie, priorytet 1.3 Adaptacja do zmian rynku pracy, działanie 1.3.1 Skuteczne poradnictwo zawodowe.

Prognozy, diagnozy, badania, raporty (2014-2023)